第86章 咱都是阳明先生的后代（1 / 1）

后来，师老板也没要李欢训和张德旺，他认为“这两孩子太浮，不是干餐饮的料”，后来他又补充了一句：“还不如薛盼呢。”

薛盼这小子，也不知道野哪去了。

看着店内那一面空空的墙壁，王德发问王晓凡咋办，准备找谁题字。

王晓凡说必须找那个语文老师。

王德发说人家都那样说了，估计有难度。

王晓凡说不一定，事在人为。

这就涉及到了王德发的盲区，但他感觉难度挺大的。

恰在这时，王晓凡的手机响了。

“有戏。”王晓凡说。

“什么有戏？”

王晓凡说那老师来电话了。

话还没说完，王晓凡就跑了出去。

下午，王晓凡带回了老师的手迹。

中午，还混了人家一顿饭。

王德发问花了多少钱。

王晓凡说10多块钱吧。

王德发说咋恁贱呢，之前说不答应，这下10多块钱就打发了。

王晓凡让他赶紧打住，10多块钱只是买水果的钱。

“啊，凡哥，你是怎么做到的？”

“想知道吗？来，坐好，给你们讲讲。”

关于邀请王启专老师题字这事，王晓凡一直在琢磨。那天回到桃花村，他想起了一个办法。

他找到今年语数英三科一摸的测试卷，然后又写了一封信，让做门头的老板转交给那王老师。

一摸时，王晓凡每科成绩都在120左右。这在青云县的高中里，已经是非常不错的成绩了，特别是他还是农村高中出来的。

王老师一看这卷子的成绩，特别不错。

再看那作文，尤其喜欢。

当年流行话题作文。一摸试卷就是以“梦想”为话题。

王晓凡没像很多掉书袋的孩子们一样，旁征博引，东拉西扯。

他比较务实。

他的梦想，让自己独立起来，让家庭强大起来，让桃花村富裕起来。

没谈什么家国情怀，也没谈什么科学梦想，有一副桃河水的朴实。

这孩子，王老师喜欢。

看罢王晓凡写的信，王老师更喜欢。

信的开篇，王晓凡写道：“当年有桃园三兄弟三顾茅庐，今有桃花村穷学生拜谒先生……

神机妙算的诸葛先生家喻户晓，但桃花村的特产却埋在深山。学生每每想起，遗憾不已。

然，心有余而力不足……”

王老师读出了一股少年志存高远的气息。

接着，王晓凡又写道：“因家庭经济原因，只能留一人继续求学。作为哥哥，即使对大学有无尽的向往和无限的遐想，我下不地狱谁下地狱？

但是，自弟弟收到大学录取通知书以来，我遭受了无数白眼，承受过多次嘲讽。所有这些，我都默默地承受了……

如今，有一件事，我却承受不住，只能求助于先生您。

今夏，机遇巧合，救人一命，偶得钱财一些，再加上好心人投资，遂决定在青云县城开鱼锅饭店一个。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

东坡先生也曾说，鱼之美肴，洞庭之鳜。

可桃花村有山有水，也有白鹭飞，更有鳜鱼肥。

我最终的梦想是将家乡的山水文化传播出去，将家乡的美食传播出去。

如今万事具备，只欠一个题字。房租高昂，晚一天开业，损失就大几百。”

读到这里，王老师有些同情这小子了。

命运不公平啊，但他能做什么呢？

王晓凡继续写到：“先生久居县城，桃李满天下。爱才惜才，像我这等没有机会上大学之人，估计也不能算人才，但是呢，我还想继续做您的学生。

桃花村乃明朝知名人士逃难所建。

而先生您，乃明朝大儒阳明先生的后裔。

阳明先生说，知中有行，行中有知，所谓‘知行合一’。二者互为表里，不可分离。

我也是王姓，真攀扯一下，与您还是同宗。

如果您觉得有师生之情，又有同宗之谊，希望我能听先生当面教诲……”

这封信，洋洋洒洒，可比高中写作文难多了。

但是有效果，王启专老师看罢信件，赶紧约见了王晓凡。

他的第一目的不是给他题字，而是劝他复学。

就在青云县一高复，具体事宜他来安排。

王晓凡谢谢他，然后讲了自己的理由，与讲给石若华、牛玉华她们的一样。

王启专老师还在劝。

作为老教师，他最见不得学生因为经济原因辍学，都什么年代了？

王晓凡又给他讲了杨立业与杨立家的故事。

这杨家两兄弟，他都知道。——他与杨立业还共过事。

他突然感觉，自己的那套观念似乎落伍了。

“年轻人有梦想，就应该出来试一试，闯一闯。”

然后他又问王晓凡，为什么要写《渔歌子》这首诗。

王晓凡说了自己的理由：张志和先生少年春风得意，荣宠之极，后不慎因事得罪朝廷，被贬江西南昌为官。虽然不久又遇赦回到京城长安，但却在他心灵上留下一道深痕。

后来他看破官场，以奔丧为由请求辞官返金华，在那边隐居。他经常去河边学姜太公不用鱼钩去钓鱼，于是就有了流传至今的《渔歌子》。

“在美丽的风光和理想化的渔人生活中，寄托了一种情怀。而这种情怀，正是我们现代人需要和传承的。”王晓凡最后说。

高考答题嘛，谁不会呢？

临近中午，王晓凡说有事要回去，王老师留他吃饭。

他直接就答应了。不吃饭，后面哪有机会？

于是，王晓凡又与他聊王阳明。——他早就了解过，王老师这一支，被称为阳明先生的后裔。

王晓凡问：“老师您觉得，想做一件事，是马上就去做呢还是等等再做？”

王老师说：“这个不得分情况吗？看条件。”

王晓凡说他违背了祖上的遗训。

这个大帽子，将王老师吓了一跳。

王晓凡说阳明先生提倡“知行合一”。我们有想法了，不就代表已经行动了吗？而我们为什么要等呢？万一条件变了，以后没有机会了咋办？

王老师不知如何作答，却问王晓凡想说点什么。

王晓凡说：“我想让你题一幅字。”

“你让我考虑考虑。”

“你不用考虑，考虑到最后你还得给我题。”

“你就这么肯定？”

“不是我肯定，而是我们都是阳明先生的后代，我们需要将‘知行合一’落在地上……”

王老师没说话，直接去书房了。

王晓凡还在外面站着。

里面却说：“还愣着干啥，研墨！”