第170章 聪明的学生（1 / 1）

“这位是我二哥，颜仲文。他。。。。算是有点基础吧。”

“一会司徒先生可以考较一下。”

颜辛函实在不知道如何介绍自己二哥的基础，说是才学了一天。

但人家百千三四书五经都会背了，还有书局里也背了一些书。

而且还不是死记硬背，感觉应该有一定的融会贯通能力。

这可是价值50万星币的克隆人天才呀！

“不过先生，我二哥可以说是个神童，学习能力特别特别强，很有潜力。”

颜辛函补充道。

“你可千万别把他当普通学生对待。额。。。算了，也无妨，慢慢您就知道怎么教他了。”

司徒谨点了点头，倒是没太在意。

聪明的学生吗？

他见过很多，五岁会作诗，七岁会写文章的也有。

但学问还是一步一个脚印的积累，决不能骄傲浮躁。

不过相比于柳青源，他的确对颜辛函这个二哥更感兴趣。

并非因为颜辛函的介绍，也并非由于他和颜辛函的关系。

而是，司徒谨从进门、落座，再到和颜辛函交流的整个过程中，颜仲文头都没抬。

他就那样坐在地上，盘着腿，认真地品读着一本厚厚的古书。

仿佛外界的一切，都与他无关。

然而当司徒谨目光打量着他的时候，颜仲文却把书合上了，放在了身子右边，从左边又拿起一本书开始看。

“你刚刚读的那本，可是《证道通鉴》？”

司徒谨询问道。

颜仲文点了点头。

虽然他一直专注在阅读的世界里，但也知道，这个询问他的老者，想必就是这些书的主人。

所以他还是很有礼貌地回应道，“是本好书。”

司徒谨笑了笑，“既然是本好书，那为何不读了？可是有什么不明白的？”

颜仲文回答，“我读完了，想再看看别的。”

司徒谨哑然，显然是不信的。

“这本书一共两百多页，和四书五经加起来的内容差不多。这么快就读完，莫非你以前读过此书？”

这本书可是他的珍藏，读过的人应该很少很少。

“没有。”颜仲文如实答道。

司徒谨有些失望，在他看来，颜仲文要么就是不诚实，要么就太过骄傲自大。

不懂装懂，或是目空一切，以为自己懂了。

但15岁的孩子还小，既然爱读书，就还能有的救。

司徒谨没有当面戳穿他，只是问向一旁的许阿宽。

“阿宽，你当初第一次读《证道通鉴》，用了多久？”

许阿宽有些不好意思地笑了。

“我用了三个月之久。”

许阿宽知道，自己在同门中不算聪明的，只能算是踏实的。

他知道有的人读完这本书不过用了一两个月。

“因为遇到不懂得，我便去查阅其他书籍。所以即使夜以继日地读，也用了三个月之久。”

“这三个月，我读这一本书，但同时翻阅了其他不下十本。”

司徒谨看向颜仲文，他本意是进行一番敲打，让颜仲文意识到自己说的话有些离谱。

然而颜仲文满脸疑惑，开口便是对许阿宽的质疑。

“你这样读书，效率有些低。”

“一本书是逻辑连续的存在，中间无数次去翻其他书，再回来读需要花心力重新找到逻辑，实在有些浪费时间。”

司徒谨不以为然，但也稍微产生了点兴趣。

“那你认为，书当如何读？”

他看向颜仲文，眼神犀利。

“针对文法、理解类的困惑，若是有人在旁直接解答，不破坏连贯性，又能及时解决困惑，当然最好。”

颜仲文认真回答。

“但若是其他困惑，尤其是那些还需翻阅其他书籍找答案的。不如将问题放在一旁，先将书整体读完再做考虑。”

“有些问题，会在读到该书后面的时候，迎刃而解。”

“有些问题，会在读完整本书之后，重新思考，便可有所领悟。”

“还有些问题，只是细枝末节，并非核心。便不必庸人自扰，一定要探个究竟。”

颜仲文补充说道。

“但有些书实在好，不解之处让人有所触动，久久回顾。那便不是翻阅一两本书便可解答，需要更久的学习和探索。”

“只需将此类问题，在脑海中积累下来。日后求学，便以此为章法。一年、两年、十年，不断充盈问题的答案。”

一旁的许阿宽若有所思地点了点头，感觉受益匪浅，他从来没有听说过这种说法。

大家都是，遇到不明白的，就去翻阅其他书籍。

司徒谨听着，眼睛越来越亮，但他还是提出自己的质疑。

“你说的倒是不假，但这些问题积累多了，恐怕就被遗忘了。哪有人还会记得那么清楚？”

“遗忘，便是放过。”

颜仲文能理解司徒谨所说，自己的记性和其他人是不同的。

他不光问题能记清楚，只要他想，整本书都能一字不落的记下。

但别人就不行了。

“如果脑子记不住，那就用纸笔。记下问题和自己困惑的点，但要记得少而精。”

“少而精？”司徒谨越琢磨越觉得有意思。

他的学生通常喜欢抄录古书中的精彩片段，倒是没人会觉得不懂的地方更值得记下。

“那你告诉我，读这本书，你可有什么困惑？”

司徒谨指着那本《证道通鉴》问。

“别告诉我你没有困惑，这本书可不是一般人写的。”

司徒谨补充说道。

“这本书启迪深思，值得回味。我自然不会没有困惑。”

颜仲文坦诚回答。

“我有三处大的困惑，五处小的困惑，当然，那些细枝末节的不算。这些困惑，我已尽数记下。留待后续探究。”

“哦？”

司徒谨越发有兴致。

“你跟我说说，你的困惑分别是什么？”

“这第一处困惑。。。。。。”

颜仲文开始说自己的困惑，和司徒谨两人有来有回地交流起来。

一开始是司徒谨听到颜仲文的困惑，很有交流的兴致，后来颜仲文也越发兴致盎然。

然后在交流的过程中，颜仲文产生新的问题，新的思考和角度，让司徒谨大呼“好”、“妙”。

在司徒谨看来，颜仲文虽然明显读过的书不算多，但才思敏捷，举一反三。

提的问题，比刚刚那些自以为刁钻的老学究有趣多了。